Wycieczka do Torunia
Opublikowano w dniu
W dniu 18 listopada br. uczniowie klasy IIe i IIIei wraz z panią Renatą Pawlak, Ewą Pawłowska, Agnieszką Rybczyńską oraz Michaliną Wawrzyniak pojechali do Torunia. Wycieczkę rozpoczęli od warsztatów pt.” Dogadaj się” w Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy, podczas których uczniowie ćwiczyli odróżnianie hejtu od krytycznej opinii. Dowiedzieli się co czuje ofiara przemocy słownej oraz jakie konsekwencje zachowania ponosi hejter. Rozwijali również umiejętność radzenia sobie w konfliktowych sytuacjach. Po warsztatach uczniowie zwiedzali specjalną wystawę dedykowaną nastolatków pt. „Ścieżki dorastania” składającą się z trzech ścieżek: ścieżka emocji, ścieżka dojrzewania i ścieżka społeczno-kulturowa.
Ścieżka społeczno-kulturowa: stanowiska składające się na tę ścieżkę zwiedzania wprowadzą odbiorcę w kontekst zagadnień związanych z procesem enkulturacji – społeczno-kulturowego dorastania jednostki. Dorastanie zostanie pokazane jako proces samouświadomienia poprzez zrozumienie społecznych wzorców zachowań związanych m.in. z płcią kulturową, zrozumienie roli jaką ma budowanie poczucia własnej wartości i wyjątkowości, a także poszukiwanie sposobów wyrażenia własnej osobowości poprzez twórczość i doświadczenie sztuki. Zwrócona zostanie uwaga na interesujące młodych zjawiska związane z eksperymentowaniem z własnym ciałem, czy symbolikę rytuałów przejścia pomiędzy wiekiem dziecięcym i dorosłością. Podkreślona zostanie wspierająca rola najbliższego otoczenia młodego człowieka, jego rodziny, podczas przejścia przez okres dorastania.
Ścieżka emocji: stanowiska tej ścieżki pozwolą młodym ludziom nauczyć się rozpoznawać emocje, właściwie je nazywać, rozładowywać i wyrażać. Dzięki temu możliwa będzie akceptacja przez nich skrajnych często emocji wieku dojrzewania. Młody człowiek, zamiast koncentrować się na „standardowych” problemach dorastania, zyska możliwość poświęcenia większej uwagi swojej aktywności intelektualnej i kulturalnej czy eksperymentom w dziedzinie sztuki.
Ścieżka dojrzewania: stanowiska tej ścieżki zaspokoją naturalną ciekawość okresu dojrzewania związaną z biologiczną sferą życia człowieka w sposób delikatny. Dzięki żartobliwym eksponatom pozwoli nabrać dystansu do problemów dojrzewania fizjologicznego i spojrzeć na nie z boku. Różnorodna tematyka stanowisk, niezależnie od pogrupowania ich w ścieżki tematyczne służące do zwiedzania indywidualnego i grupowego, pozwoli na realizację lekcji wychowawczych, czy lekcji wychowania do życia w rodzinie, zarówno zaproponowanych przez Centrum jak i lekcji prowadzonych przez nauczycieli-opiekunów grup szkolnych.
W trakcie wycieczki nie zabrakło również spaceru wśród gotyckich zabytków i skosztowania tradycyjnych pierników.
Ostatnim punktem wycieczki była alternatywna lekcja w-fu na trampolinach. W doskonałych humorach wróciliśmy w godzinach wieczornych do Kutna.
. Pszczoły to wspaniali lotnicy, prędkość lotu to 25km/h. Pszczoły miodne potrafią także tańczyć. Gdy robotnica wraca do ula, porusza się po „ósemce” wskazując kierunek źródła pożywienia. Każda pszczoła ma 170 receptorów, co oznacza, że ma wspaniały węch. A ponadto one wcale nie śpią. Spędzają nieruchomo noc, oszczędzając energię na kolejny dzień.
